Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Theologie - Systematische Theologie, Note: 1,0, Universitat Osnabruck (Katholische Theologie), Veranstaltung: Gotteslehre, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der christliche Glaube basiert auf dem Bekenntnis zum dreieinigen Gott. Doch gerade diese trinitarische Gotteslehre ist bei vielen Christen beschrankt auf einen "Ein-Gott-Glauben," die Trinitat scheint in ihrem Verstandnis zu komplex zu sein. Was oder wer ist uberhaupt Gott und wie konnen sich Christen den dreieinigen Gott vorstellen? In dieser Arbeit wird in...

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,0, Universitat Osnabruck, Veranstaltung: Schule II, - Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Einleitung Fremdsprachen werden als der Schlussel zur Welt angesehen. Man benotigt sie, weil die Welt an Internationalitat gewinnt und Kommunikationsfahigkeit immer groer ge-schrieben wird. Dabei ist nicht das reine Wissen wichtig, dass in der Fremdsprache angeeignet wird, sondern die Interaktion zwischen den Menschen in verschiedenen Situationen, um reichlich Spracherfahrung zu bekommen. Kindern...

Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Der Lehrer / Padagoge, Note: 1,5, Universitat Osnabruck, 62 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das schlechte Abschneiden deutscher Schulen im europaweiten Vergleich hat ein-mal mehr ein Umdenken in der Schulpolitik bewirkt. Die Pisa-Studie hat gezeigt, dass in der Schulpolitik Deutschlands einiges an Nachholbedarf herrscht. Besonders die Leistungen der Jungen gelten dabei als Hauptursache fur das schwache Ergebnis deutscher Schuler im Vergleichstest, weil sie denen der Madchen deutlich hinterher hinken. Die...

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Psychologie - Lernpsychologie, Intelligenzforschung, Note: 2,0, Universitat Osnabruck, Veranstaltung: Lehrertraining, 2 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Schon seit Jahren wird von vielen angehenden Lehrerinnen und Lehrern beklagt, dass ihre Ausbildung an den Universitaten viel zu praxisfern orientiert ist. Statt auf den Umgang mit schwierigen Schulern bzw. kritischen Situationen vorzubereiten, steht der wissenschaftliche Aspekt der Unterrichtsfacher im Vordergrund. Die recht kurzen Schulpraktika konnen nur einen...