Qu''est ce qu''apprendre une langue A(c)trangA]re? Quelle compA(c)tence doit-on dA(c)velopper pour ce faire? L''approche communicative avait conduit A mettre en avant un profil de super-apprenant capable de parler la langue A(c)trangA]re comme un locuteur natif. Ce type d''apprenant avait dA(c)veloppA(c) ses aptitudes de maniA]re homogA]ne tant en comprA(c)hension qu''en production. Il est A noter qu''on n''apprend pas une langue A(c)trangA]re ou seconde pour le plaisir d''apprendre, mais en vue de communiquer avec une communautA(c) diffA(c)rente et pour devenir un acteur social A part...

Le lecteur apprenant, dans une langue autre que la sienne se voit vite bloquA(c) devant le premier mot qui lui est inconnu, ce qui l''empAache A(c)videmment de faire des prA(c)visions et d''anticiper sur le sens du texte. De ce fait, le texte A(c)crit en langue non- maternelle devient pour l''apprenant un obstacle qu''il lui faut pA(c)niblement franchir. Il faut bien comprendre que nous lisons pour comprendre et non pour traduire. Car une langue n''est pas un sac de mot et que comprendre un texte A(c)crit en langue A(c)trangA]re ce n''est pas remplacer chaque mot par le mot correspondant. Par...