Comment un novice devient-il un potier expert? Cette A(c)tude questionne le dA(c)roulement des interactions entre potiers experts et novices. Elle s'inspire de la thA(c)orie de la niche de dA(c)veloppement (relation entre processus d'enseignement/apprentissage et contextes d'apprentissage, qu'elle dA(c)crit et compare pour dA(c)gager les spA(c)cificitA(c)s), et des modA]les de l'A(c)ducation informelle en lien avec le contexte socio-historico-A(c)conomique. Une typologie des processus cognitifs permet d'analyser les donnA(c)es collectA(c)es auprA]s des potiers de trois villages -...