L'objectif de cette these est d'etudier, chez les enfants de 3 a 8 ans, la memoire a long terme des durees, dans 2 types de taches d'estimation du temps: 1) bissection temporelle, qui releverait plus d'une tache de memoire explicite, et 2) reproduction d'une duree apprise par imitation-copie, qui releverait plus d'une tache de memoire implicite. En bissection temporelle, une tache interferente ou un allongement de l'intervalle de retention provoque un oubli des durees standard chez tous les enfants. Neanmoins, cet oubli est moins severe a 3 qu'a 5 ans, et a 5 qu'a 8 ans. En revanche, avec un...