La majorite des personnes ayant une deficience intellectuelle (DI) demeurent analphabetes et ce, malgre quinze annees de scolarite. Le choix discutable d'objectifs pedagogiques expliquerait en partie cette situation. D'ou l'objectif de cette etude, soit d'identifier les besoins d'habiletes alphabetes chez ces personnes au regard de leur autonomie. Pour etudier leurs besoins d'habiletes alphabetes, nous avons utilise trois methodes d'analyse des besoins: l'approche par indicateurs, le groupe de discussion et la technique Delphi. La triangulation entre ces trois methodes a mis en evidence que...