Ces derniA]res annA(c)es, le terme d'accompagnement a fait son apparition dans diffA(c)rents champs de la sociA(c)tA(c). PrA(c)sentes dans la formation des enseignants, les pratiques d'accompagnement recouvrent des rA(c)alitA(c)s multiples qui en brouillent la perception. La recherche s'attache tout d''abord A explorer le sens pris par le terme A Accompagnement A dans la reprA(c)sentation des cadres d'un Institut Universitaire de la Formation des Enseignants. Ensuite, aprA]s avoir sollicitA(c) la reprA(c)sentation des bA(c)nA(c)ficiaires de la formation de leur expA(c)rience vA(c)cue, elle...