Nous observons dans le contexte mondial, la montA(c)e en puissance du concept d'A(c)valuation et d'obligation de rA(c)sultats vis-A -vis des organisations A(c)ducatives. Ce concept d'A(c)valuation (Demailly, 2001), peut Aatre liA(c)e au nouveau rAle jouA(c) par l'Etat. Dans le cas du Chili, les A(c)coles doivent se confronter d'une part au SIMCE (systA]me de mesure de la qualitA(c) de l'A(c)ducation) et d'autre part, aux rA(c)sultats obtenus par les A(c)lA]ves. Le SIMCE est une action directe de l'Etat. Cette double confrontation de l'A(c)cole place les enseignants au centre de notre...