This book is a state-of-the-art look at where toys have come from and where they are likely to go in the years ahead. The focus is on the interplay between traditional toys and play, and toys and play that are mediated by or combined with digital technology. As well as covering the technical aspects of computer mediated play activities, the authors consider how technologically enhanced toys are currently used in traditional play and how they are woven into childrens' lives. The authors contrast their findings about technologically enhanced toys with knowledge of traditional toys and play....

L implication des parents comme critere de qualite de l education prescolaire est developpee dans de nombreuses etudes alors meme que la realite contrastee des institutions limite bien souvent leur presence. Mais la place des parents n est pas une simple question technique. Elle conduit a s interroger sur les savoirs au sein des pratiques educatives du prescolaire entendu comme l ensemble des dispositifs d accueil et d education pour les enfants de la naissance a six ans.
C est ce que propose cet ouvrage qui, a partir de recherches realisees dans differents pays (Belgique, France, Canada,...

L accueil des enfants de la naissance a 7 ans a connu une progression quantitative importante ces dernieres annees et la question des conditions d un tel accueil a suscite de nombreux debats. Si, au niveau international, les approches issues de la psychologie dominent pour expliquer ce phenomene, il existe dans le monde, et particulierement en Europe, de profondes differences entre les pays quant a la definition de la qualite de l education a offrir aux jeunes enfants.
C est dans ce contexte que de nouvelles approches, de nouveaux paradigmes ont vu le jour. Ces perspectives qui...

Cet ouvrage, issu du seminaire - Education de la petite enfance - (IFE/ENS de Lyon EXPERICE Universite Paris 13), se penche sur la notion de care, dans ses aspects corporels, psychiques et culturels et ce, dans une perspective comparatiste. Le point de depart reside dans trois recherches: une etude franco-japonaise des pratiques de soin en creche, le projet Children crossing borders sur le prescolaire dans cinq cultures et une analyse conjointe des lieux d accueil enfants-parents dans quatre pays. Les dix chapitres de l ouvrage visent l approfondissement des relations entre le...

Cet ouvrage eclaire une pluralite de petites enfances, migrations et diversites, en questionnant l accueil des enfants dans diverses cultures prescolaires (creche parentale, ecole maternelle, Kindergarten, escuola infantil) et en croisant les regards et les voix d enfants, de parents et de professionnelles de differents pays (Allemagne, Espagne, France, Italie, USA). Il interroge les politiques et pratiques mono-, bi- et multilingues, et les modalites de participation et diversites sociales, culturelles, ethniques, territoriales."