Parents, Pratiques Et Savoirs Au Préscolaire

ISBN-13: 9789052016832 / Francuski / Miękka / 2010 / 225 str.

Gilles Brougere

Opis

L implication des parents comme critere de qualite de l education prescolaire est developpee dans de nombreuses etudes alors meme que la realite contrastee des institutions limite bien souvent leur presence. Mais la place des parents n est pas une simple question technique. Elle conduit a s interroger sur les savoirs au sein des pratiques educatives du prescolaire entendu comme l ensemble des dispositifs d accueil et d education pour les enfants de la naissance a six ans.
C est ce que propose cet ouvrage qui, a partir de recherches realisees dans differents pays (Belgique, France, Canada, Italie, Chili) tente de comprendre d une part ce que sont les savoirs du prescolaire, bricolages heterogenes lies fortement aux pratiques et informes de savoirs scientifiques qu il convient de contextualiser; et d autre part quelle est la relation des parents aux institutions prescolaires et plus encore aux professionnel(le)s qui y travaillent. La question de la relation entre le role des parents et la logique des savoirs traverse tout l ouvrage. Si le savoir prescolaire est lie a la pratique, se construit in situ, les parents peuvent etre consideres comme des contributeurs. Ils apprennent pour autant qu ils puissent participer, mais les professionnel(le)s apprennent egalement d eux; se construisent de la sorte des espaces de rencontre producteurs de savoirs."

Spis treści

Contenu : Christine Caffieaux : Relations entre savoir et pratiques. Le cas de la recherche sur les pratiques enseignantes à l'école maternelle en Communauté française de Belgique - Marie-Pierre Trinquier : Pratiques verbales éducatives et représentations. Une illustration en crèche et petite section d'école maternelle - Marie Paule Thollon-Behar : Entre savoirs et représentations sociales. Les fondements des pratiques éducatives dans les structures d'accueil collectif du jeune enfant - Pascale Garnier : Deux ans après. L'école maternelle, les parents, les savoirs - Michel Vandenbroeck : La construction de savoirs sur l'enfance et sur la parentalité dans l'État-providence actif. La prévention précoce comme cas emblématique - Tullia Musatti/Sylvie Rayna : Parents-professionnelles. Rapports de pouvoir, savoirs sur la petite enfance et relations interpersonnelles en crèches - Gilles Cantin : Vers un modèle de soutien à la parentalité pour les éducatrices des services de garde à l'enfance - Véronique Francis : Les papothèques. Des groupes de paroles au service d'un renouvellement de l'accueil des parents migrants à l'école maternelle - Serge Larivée : La collaboration école-famille au Québec. Quels sont les types d'implication privilégiés par les parents d'enfants au préscolaire ? - Pablo Rupin/Gilles Brougère : Participations parentales, apprentissages et communautés autour du préscolaire.

O autorze

Gilles Brougère est professeur de sciences de l'éducation à l'Université Paris Nord et directeur du centre de recherche EXPERICE. Il a développé des travaux sur le jeu, l'éducation préscolaire comparée, le jouet, l'éducation informelle, la sociologie de l'enfance. Il est l'auteur, entre autres, de Jouets et compagnie (2003) et Jouer/Apprendre (2005). Il a codirigé chez Peter Lang en 2007, Repenser l'éducation des jeunes enfants, avec Michel Vandenbroeck.