Kamen G. Usunoff Anastas Popratiloff Oliver Schmitt
Pain is an unpleasant but very important biological signal for danger. Nociception is necessary for survival and maintaining the integrity of the organism in a potentially hostile environment. Pain is both a sensory experience and a perceptual metaphor for damage and it is activated by noxious stimuli that act on a complex pain sensory apparatus. However, chronic pain having no more a protective role can become a ruining disease itself, termed "neuropathic pain."
Pain is an unpleasant but very important biological signal for danger. Nociception is necessary for survival and maintaining the integrity of the o...
Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich BWL - Bank, Borse, Versicherung, Note: 1.7, Universitat Mannheim, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Volumina im Projektfinanzierungsgeschaft von Banken unterlagen in den letzten zehn Jahren groen Schwankungen. Es war zu erkennen, dass die Volumina sowohl regional als auch global sehr sensibel auf politische und wirtschaftliche Entwicklungen reagierten.1 Wahrend das Geschaft ab Mitte der 90er Jahre durch hohe jahrliche Zuwachsraten gekennzeichnet war, ist es seit Ende 2001 stark rucklaufig. Diese rucklaufige Entwicklung wird begleitet vom partiellen...
Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich BWL - Bank, Borse, Versicherung, Note: 1.7, Universitat Mannheim, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Volumi...
Overviewing German meta-discourse on theories and mathematics education as a scientific discipline from the 1970s to the 1990s, this book offers two theory strands: a semiotic view related to Peirce and Wittgenstein, and the theory of learning activity by Joachim Lompscher, networked in a case study of learning fractions.
Overviewing German meta-discourse on theories and mathematics education as a scientific discipline from the 1970s to the 1990s, this book offers two t...
Oliver Schmitt entwickelt ein lerntheoretisch fundiertes Konzept zur Vermittlung von Reflexionswissen mit bildungstheoretischem Schwerpunkt. Sein Konzept basiert auf der Tatigkeitstheorie und wird fur den Themenbereich der linearen Algebra in der Sekundarstufe II beispielhaft erlautert. Dabei stellt er Unterrichtsbausteine zu den Ideen der Algorithmisierung, Formalisierung und analytischen Methode sowie der Strukturalisierung ausfuhrlich dar. Daruber hinaus reflektiert der Autor prozessbezogene Kompetenzen der Bildungsstandards durch die Bausteine zur Reflexion von Phasen des Modellierens...
Oliver Schmitt entwickelt ein lerntheoretisch fundiertes Konzept zur Vermittlung von Reflexionswissen mit bildungstheoretischem Schwerpunkt. Sein K...
