Bringing together leading scholars and teacher educators from across the world, from Europe and the USA to Asia, this book presents the latest research and new perspectives into the uses of children's literature in second language teaching for children and young adults. Children's Literature in Second Language Education covers such topics as extensive reading, creative writing in the language classroom, the use of picturebooks and graphic novels in second language teaching and the potential of children's literature in promoting intercultural education. The focus throughout the book...
Bringing together leading scholars and teacher educators from across the world, from Europe and the USA to Asia, this book presents the latest rese...
Der Band befasst sich mit dem Stellenwert literarisch-asthetischen Lernens im kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht. Kann literarisch-asthetisches Lernen einen eigenen Bildungswert und einen Platz in schulischen Curricula beanspruchen? Dieser Frage widmen sich - in zumeist affirmativer Weise - die Beitrage dieses Buches. Sie richten den Blick auf die Spezifik literarisch-asthetischen Lernens generell, auf das didaktische Potenzial einzelner Genres und Gegenstande sowie auf unterrichtsmethodische Aspekte. Daruber hinaus liefert der Band auf der Basis empirischer Erhebungen auch...
Der Band befasst sich mit dem Stellenwert literarisch-asthetischen Lernens im kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht. Kann literarisch-asthetis...
Global education has become a focus of many teachers and teacher educators. Its impact on foreign language teaching is constantly growing, e.g. via current discourses in literary and cultural studies, as well as through environmental education or 'Content and Language Integrated Learning.' Global issues - such as peace, human rights, globalization, sustainability, and the environment - have entered the school curricula worldwide. This book discusses the challenges of global education through English Language Teaching. (Series: Foreign Language Teaching in a Global Perspective /...
Global education has become a focus of many teachers and teacher educators. Its impact on foreign language teaching is constantly growing, e.g. via cu...
Handlungsorientierung ist ein Konzept, das in der fremdsprachendidaktischen Diskussion seit den 1990er Jahren besonders von Gerhard Bach und Johannes-Peter Timm gepragt worden ist. Auch im 21. Jahrhundert hat der Ansatz seine Bedeutung beibehalten. Die Beitrage dieses Bandes zeigen auf, in welch vielfaltigen Kontexten Handlungsorientierung eine Rolle spielt: im bilingualen Unterricht, in der Lehrerbildung, im Fremdsprachenunterricht der Grundschule, in der Kultur- und Literaturdidaktik. Die Darstellung konzeptioneller Entwicklungen zeigt sowohl historische als auch zukunftige Perspektiven...
Handlungsorientierung ist ein Konzept, das in der fremdsprachendidaktischen Diskussion seit den 1990er Jahren besonders von Gerhard Bach und Johannes-...
Diese Arbeit beschaftigt sich mit Syntagmen beim Fremdsprachenerwerb als einem Lernersprachenproblem. Mit dem Begriff Syntagmen wird die idiomatische Grundeinheit oberhalb des Einzelwortes bezeichnet, die von Lernern in der Regel verstanden, aber seltener aktiv verwendet wird. Lerner fokussieren eher auf Einzelworter, was durch unterrichtsmethodische Massnahmen oft noch verstarkt wird. Die Verfasserin betont die Notwendigkeit der Erforschung syntagmatischer Relationen im Lernerwortschatz. Erkenntnisse aus der Spracherwerbsforschung und der Forschung zum mentalen Lexikon sowie der...
Diese Arbeit beschaftigt sich mit Syntagmen beim Fremdsprachenerwerb als einem Lernersprachenproblem. Mit dem Begriff Syntagmen wird die idiomatische ...
