En 1989, s''est tenu A l''UniversitA(c) de QuA(c)bec A MontrA(c)al un colloque organisA(c) par l''Association internationale de PA(c)dagogie expA(c)rimentale de Langue franAaise. Ce colloque avait pour thA]me les modA]les en A(c)ducation. Vingt ans aprA]s, la recherche thA(c)orique en A(c)ducation reste entiA]re. MalgrA(c) les efforts dans la perspective (Ardoino, Filloux, etc), l''intA(c)rAat pour l''A(c)ducation reste essentiellement utilitaire, d''approche empirique et pragmatique. Aussi pertinentes qu''apparaissent ces approches, elles ne rA(c)pondent pas A la question prA(c)judicielle:...

Le phA(c)nomA]ne de transe chez les adolescentes dans les A(c)tablissements secondaires du Cameroun a surpris tous les observateurs par son ampleur, sa complexitA(c), la violence physique et symbolique qui ont suivi les manifestations. Il a semblA(c) utile et nA(c)cessaire que la psychologie sociale et la psychopathologie entreprennent l''A(c)tude du phA(c)nomA]ne des transes chez les adolescentes. Le syndrome de Rezeberen: Ecoles, Crises et Transes chez les Adolescentes au Cameroun rA(c)pond A cette prA(c)occupation. Le concept de syndrome de Rezeberen, caractA(c)rise l''effondrement des...