Konstruktivistische Ansatze revolutionieren seit uber einem Jahrzehnt eine standig zunehmende Anzahl von Wissenschaftsbereichen und ihre Anwendungsgebiete. Um die Tragweite dieser neuen Sichtweisen auch fur die Theorie und Praxis des Fremdsprachenunterrichts zu untersuchen, trafen uber 40 Vertreter/innen dieses Fachgebiets im Oktober 1999 im Rahmen des Dortmunder Kongresses fur Fremdsprachendidaktik in einer Arbeitsgemeinschaft zusammen.
Der Band enthalt zwolf aus diesem Anlass entstandene Beitrage, die eine Vorstellung von der Bandbreite der diskutierten Themen vermitteln, sowie ein...

Le volume de Kolloquium Fremdsprachenunterricht reunit 14 communications presentees lors des Journees d etude de Besancon (septembre 1998) ou de nombreux chercheurs, allemands et francais, interesses par la terminologie en didactique des langues etaient presents. L objectif etait de contribuer au developpement d une didactique comparee des langues a partir de l etude de trois notions centrales dans la recherche actuelle: l interculturel, les strategies, la conscience langagiere. Les textes presentes montrent que, si les termes etudies se definissent en reference a la recherche...