Die religiöse Vielfalt hat längst auch die Kindertageseinrichtungen in Deutschland erreicht. Welche Wünsche für und Vorstellungen über den Umgang mit dieser Interreligiosität haben Eltern für ihre Kinder? Erstmals wird in diesem Band auf der Grundlage von Interviews und einer Fragebogenerhebung in verschiedenen Regionen Deutschlands dokumentiert, welche Ansichten Eltern entwickeln, welche besonderen Probleme sich ihnen stellen und wie sie damit umgehen.

Das Kind mit all seinen Fragen und Fahigkeiten bildet den Ausgangspunkt aktueller padagogischer Handlungskonzepte in Kindertageseinrichtungen. Interkulturelle, -religiose und religionspadagogische Kompetenzen sind zu einem Kennzeichen elementarpadagogischer Professionalitat geworden. Dieser Band stellt sich der Aufgabe, ein dringend benotigtes padagogisch begrundetes religionspadagogisches Handlungskonzept zu entwickeln. Er untersucht verschiedene padagogische Ansatze, zeigt, dass und wie die religionssensible Erziehung aus der Jugendhilfe auf die Elementarpadagogik ubertragen werden kann und...

Religiöse und weltanschauliche Erfahrungen, Vorstellungen und Fragen beschäftigen Kinder, pädagogische Fachkräfte und Eltern unterschiedlicher Überzeugungen, da sie in vielfältigen lebensweltlichen Zusammenhängen vorkommen und Anlass zum Nachdenken geben. Der Band reflektiert die Begriffe religiöse und interreligiöse Kompetenz im Elementarbereich, diskutiert die vielfältigen Ergebnisse der bundesweiten Interviewstudie und entwickelt daraus konkrete Handlungsempfehlungen für die Praxis in Kindertageseinrichtungen.