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Comme de plus en plus d'apprenants ayant des besoins éducatifs spéciaux, associés ou non à des handicaps, sont intégrés dans les écoles ordinaires, de plus en plus d'enseignants devront s'occuper d'apprenants ayant des caractéristiques, des potentiels et des besoins divers. Par conséquent, des questions se posent sur la manière de les rendre heureux dans leurs classes et d'atteindre les objectifs du programme, en même temps que les autres. En fait, trouver la réponse n'est pas une tâche facile, mais elle n'est pas non plus impossible. C'est pourquoi ce recueil fournit quelques...