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Comparaison p?dagogique entre les ?tudes de cas en classe et les projets hors classe
ISBN: 9786209457067 / Francuski Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. |
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Ein pädagogischer Vergleich zwischen Fallstudien im Unterricht und Projekten außerhalb des Unterrichts
ISBN: 9786209421211 / Niemiecki / Miękka / 2026 / 80 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. Diese Studie vergleicht die Einstellungen und Lernergebnisse von Studierenden in einem Einführungskurs in Unternehmensfinanzierung. Drei Teile des Kurses wurden anhand eines Projekts außerhalb des Unterrichts unterrichtet. Drei weitere Teile des Kurses wurden anhand von Fallstudien im Unterricht unterrichtet. Die Studierenden absolvierten Vor- und Nachprüfungen, um Veränderungen in ihren Einstellungen und Lernergebnissen festzustellen.
Diese Studie vergleicht die Einstellungen und Lernergebnisse von Studierenden in einem Einführungskurs in Unternehmensfinanzierung. Drei Teile des Ku...
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Confronto pedagogico tra casi trattati in classe e progetti svolti fuori dalla classe
ISBN: 9786209475085 / Włoski / Miękka / 2026 / 76 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. |
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Uma comparação pedagógica entre casos em sala de aula e projetos fora da sala de aula
ISBN: 9786209489624 / Portugalski / Miękka / 2026 / 76 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. |
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Porównanie pedagogiczne przypadków omawianych podczas zajec i projektów realizowanych poza zajeciami
ISBN: 9786209404269 / Polski / Miękka / 2026 / 76 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. |
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A Pedagogical Comparison of In-Class Cases and Out-of-Class Projects
ISBN: 9783659788888 / Angielski / Miękka / 2015 / 84 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych. This study compares the attitudes and learning outcomes of students in introductory corporate finance. Three sections of the course were taught using an out-of-class project. Three other sections of the course were taught using in-class case studies. The students were given pre-tests and post-tests to determine changes in attitudes and learning.
This study compares the attitudes and learning outcomes of students in introductory corporate finance. Three sections of the course were taught using ...
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