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Die Untersuchung geht auf ein aktuelles Problem der Sekundarschule "Sto. Agostinho" in Huambo, Angola, ein: die methodische Vorbereitung von Lehrern auf die Werteerziehung im Rahmen der Verbindung Schule-Familie-Gemeinschaft. Es wird eine Strategie vorgestellt, die auf einem Modell basiert, das zur methodischen Vorbereitung auf ein harmonisches Verfahren zwischen Familien und anderen Gemeinschaftseinrichtungen für die Erziehung zum Wert des sozio-gemeinschaftlichen Altruismus beiträgt. Es wurden theoretische, empirische und statistisch-mathematische Methoden angewandt, die die Sammlung von...

La recherche répond à un problème actuel de l'école secondaire "Sto. Agostinho" à Huambo, Angola : la préparation méthodologique des enseignants pour l'éducation aux valeurs à partir du lien école-famille-communauté. Une stratégie est présentée sur la base d'un modèle qui contribue à la préparation méthodologique dans la procédure harmonieuse entre les familles et les autres organismes communautaires pour l'éducation à la valeur de l'altruisme sociocommunautaire. Des méthodes théoriques, empiriques et statistiques-mathématiques ont été appliquées, ce qui a facilité...

The research responds to a current problem of the Second Cycle Secondary School "Sto. Agostinho" of Huambo, Angola: the methodological preparation of teachers for values education from the school-family-community link. It is presented a strategy based on a model that contributes to the methodological preparation in the harmonic procedure between families and other community agencies for the education in the socio-community altruism value. Theoretical, empirical and statistical-mathematical methods were applied to facilitate the collection of information, the design of the construct and its...