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​Die Offentlichkeit der Erziehung wird zumeist im Spannungsfeld zwischen Staatlichkeit und Privatheit betrachtet. Tomoko Kojima greift in ihrer interdisziplinar, auch international vergleichend angelegten Studie die kontroversen Auffassungen und Ordnungsschemata offentlich institutionalisierter Erziehung entlang ihres Strukturwandels auf. Mit einer historischen Rekonstruktion systematisiert die Studie das Verhaltnis zwischen Struktur und Semantik der Offentlichkeit und eroffnet dabei einen neuen Zugang zu dem Bezugsproblem der offentlich verantworteten Erziehung, der sich von...