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wyszukanych pozycji: 7
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Diagnose van het potentieel van leerstoornissen
ISBN: 9786203406979 / Holenderski / Miękka / 308 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) |
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353,37 |
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Diagnosticare il potenziale delle difficoltà di apprendimento
ISBN: 9786203406962 / Włoski / Miękka / 304 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) |
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Diagnozowanie potencjalu zaburzen uczenia sie
ISBN: 9786203406986 / Polski / Miękka / 300 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) |
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Diagnosticar o Potencial das Dificuldades de Aprendizagem
ISBN: 9786203406993 / Portugalski / Miękka / 308 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) |
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Diagnosing the Potential of Learning Disabilities
ISBN: 9783838367217 / Angielski / Miękka / 2010 / 328 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) This manuscript discusses the latest research that investigated the understandings and expectations of students with learning disabilities. It discusses the issues around attitudes and expectations of students who have a learning disability. Attributional responses that educators construct result in differing teacher effect, evaluative feedback and expectation of future performance. Once these understandings and expectations are embedded they are less likely to change over the span of a teaching career. This manuscript presents the findings from an examination of the attributional ...
This manuscript discusses the latest research that investigated the understandings and expectations of students with learning disabilities. It discu...
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Diagnostiquer le potentiel des troubles de l'apprentissage
ISBN: 9786203406955 / Francuski / Miękka / 316 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) Ce manuscrit traite des dernières recherches qui ont examiné la compréhension et les attentes des étudiants ayant des difficultés d'apprentissage. Il aborde les questions relatives aux attitudes et aux attentes des étudiants qui ont des difficultés d'apprentissage. Les réponses attributives que les éducateurs élaborent se traduisent par un effet différent sur l'enseignant, un retour d'information évaluatif et des attentes quant aux performances futures. Une fois que ces connaissances et ces attentes sont intégrées, elles sont moins susceptibles de changer au cours d'une...
Ce manuscrit traite des dernières recherches qui ont examiné la compréhension et les attentes des étudiants ayant des difficultés d'apprentissage...
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Diagnose des Potenzials von Lernschwächen
ISBN: 9786203406931 / Niemiecki / Miękka / 312 str. Termin realizacji zamówienia: ok. 10-14 dni roboczych (Dostawa w 2026 r.) Dieses Manuskript bespricht die neuesten Forschungsergebnisse, die das Verständnis und die Erwartungen von Schülern mit Lernbehinderungen untersucht haben. Es diskutiert die Themen rund um die Einstellungen und Erwartungen von Schülern, die eine Lernbehinderung haben. Attributionale Reaktionen, die Pädagogen konstruieren, resultieren in unterschiedlicher Lehrerwirkung, evaluativem Feedback und Erwartungen an zukünftige Leistungen. Wenn diese Einstellungen und Erwartungen einmal verankert sind, ist es unwahrscheinlich, dass sie sich im Laufe einer Lehrerkarriere ändern. Dieses Manuskript...
Dieses Manuskript bespricht die neuesten Forschungsergebnisse, die das Verständnis und die Erwartungen von Schülern mit Lernbehinderungen untersucht...
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