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This research conducts a study on comprehensive education and literacy, with the objective of analyzing whether the intertwining of these two categories favors the comprehensive formation of the individual in the political and practical context of the Mais Educação Program. In this investigative process, we raise some initial theoretical questions: What is Comprehensive Education? And Literacy? Is a dialogue between these concepts possible? The study presents the theoretical foundations of comprehensive education and literacy and provides an empirical analysis of these concepts. The...

Cette recherche mène une étude sur l'éducation intégrale et l'alphabétisation, dans le but d'analyser si l'imbrication de ces deux catégories favorise la formation intégrale du sujet dans le contexte politique et pratique du programme Mais Educação. Dans le cadre de ce processus d'investigation, nous avons soulevé quelques questions théoriques initiales : qu'est-ce que l'éducation intégrale ? Et l'alphabétisation ? Un dialogue entre ces concepts est-il possible ? L'étude présente les fondements théoriques de l'éducation intégrale et de l'alphabétisation et procède à une...