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La presente investigacion pretende explorar, describir y comprender el proceso de gestacion e implementacion de una innovacion curricular, en el marco de un nuevo Plan de estudios en nuestro pais para la Ensenanza Media Superior, que se llevo adelante entre los anos 2003-2005. Se trato de una nueva asignatura, denominada Critica de los Saberes. El objetivo central de la misma, de tipo exploratorio y corte cualitativo, es reconstruir las diferentes etapas y dimensiones del cambio (especialmente en los aspectos didactico- pedagogicos) desde las percepciones de algunos de sus actores: docentes...