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This study considers the "I am" sayings in the Gospel of John, interpreted in the context of their reception in late antiquity. It takes an intertextual approach, considering both inner-biblical parallels and extra-biblical texts, which have been much neglected in recent Johannine scholarship. A comparative analysis of the "I am" formula is complemented by the consideration of the metaphors of the predicative "I am" words, focussing particularly on the use of "bread," "light" and "vine" and the context of these metaphors in the Gospel of John and elsewhere. This discussion demonstrates that...

Zahlenbild, Knobelspaß, Partnerrechnen & Co: So üben Grundschulkinder motiviert, halbschriftlich und schriftlich zu multiplizieren.

Basisqualifikation Rechnen im Bereich "Schriftliche Multiplikation" stärken

Aktuelle Studien, Testergebnisse und Erfahrungsberichte aus den Schulen zeigen: Eine Stärkung der Basiskompetenzen ist dringend notwendig - vor allem auch eine Stärkung der Basiskompetenz Rechnen. Wichtig ist dabei regelmäßiges und systematisches Üben. Das kann den Kindern jedoch schnell langweilig werden und ist oft wenig motivierend.

Aber nicht...

Maria aus Magdala, auch Magdalena genannt, ist im Laufe der Geschichte in sehr unterschiedlicher Weise dargestellt worden. Im Neuen Testament begegnet sie zunachst als Nachfolgerin Jesu und als Zeugin von Kreuzigung, Grablegung und Auferstehung. In apokryph gewordenen Schriften des fruhen Christentums ist sie Lieblingsjungerin Jesu und empfangt von ihm besondere Offenbarungen. In spaterer Zeit identifizierte man sie mit der salbenden Sunderin aus dem Lukasevangelium und schliesslich wurde sie zum Inbegriff der reuigen Sunderin und Busserin. In neuester Zeit mehren sich Spekulationen, sie sei...