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Es gibt zwar einen Unterschied zwischen geplanter und beobachteter Unterrichtspraxis, aber die Kognition der Lehrkräfte ist bei der Unterrichtsplanung äußerst einflussreich. Alles in allem bieten die Lehrer ihren Schülern unterschiedliche Erfahrungen im Klassenzimmer, da die Kognition der Lehrer die von ihnen ausgewählten und geplanten Aktivitäten beeinflusst. Darüber hinaus können die beabsichtigten Auswirkungen der Bildungspolitik von den Lehrern und ihren Überzeugungen über die Umsetzung dieser Maßnahmen bestimmt werden. Folglich wird der Erfolg eines jeden Lehrplans zum Teil...

Bien qu'il y ait une différence entre une pratique d'enseignement planifiée et une pratique d'enseignement observable, la connaissance de l'enseignant est extrêmement influente lors de la planification des cours. Toutes choses égales par ailleurs, les enseignants offrent à leurs apprenants des expériences différentes en classe, car leurs connaissances influencent les activités qu'ils choisissent et planifient. En outre, l'impact escompté des politiques éducatives peut être déterminé par les enseignants et leurs convictions quant à la mise en oeuvre de ces politiques. Par...