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Thai students generally spend 13 years studying English at school. However, a majority of them do not gain mastery in oral proficiency in English. In the Thai classroom, reading and writing are emphasized while listening and speaking skills are neglected. Therefore, a majority of students who enter a public university fail to communicate fluently and accurately in English. Therefore, the present study investigated the effects of contextually-developed role-plays on the oral proficiency of Thai undergraduate students. The study was conducted at Prince of Songkla University, Thailand in 2010....

The Effects of a Writing Intervention on Omani Students présente une collection d'études en classe et d'articles de synthèse relatifs à la pédagogie de la L2. Deux études de recherche menées dans le contexte de l'enseignement technologique à Oman ont montré que les supports développés étaient efficaces pour améliorer les compétences en écriture et en lecture des étudiants de niveau universitaire. Étant donné les résultats positifs des deux études expérimentales, on peut conclure que les supports spécifiques au contexte sont efficaces et utiles pour aider les étudiants...

The Effects of a Writing Intervention on Omani Students (Die Auswirkungen einer Schreibintervention auf omanische Studenten) stellt eine Sammlung von Studien und Übersichtsartikeln zum Thema L2-Pädagogik vor. Zwei Forschungsstudien, die im Kontext der technischen Bildung in Oman durchgeführt wurden, zeigten, dass die entwickelten Materialien die akademischen Schreib- und Lesefähigkeiten der Studenten auf College-Niveau effektiv verbessern. In Anbetracht der positiven Ergebnisse der beiden experimentellen Studien kann der Schluss gezogen werden, dass kontextspezifische Materialien effektiv...