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Le vocabulaire a une grande influence sur les capacités d'écriture des apprenants. Cependant, certains apprenants universitaires d'EFL rencontrent des difficultés à faire le bon choix lexical dans les activités d'écriture, ce qui affecte leur performance écrite. En outre, la plupart des apprenants universitaires en EFL rencontrent des obstacles pour organiser les éléments lexicaux dans un paragraphe cohérent et cohérent, ce qui est dû à leur connaissance insuffisante des mots.

Der Wortschatz hat einen großen Einfluss auf die Schreibfähigkeiten der Lernenden. Einige EFL-Studierende haben jedoch Schwierigkeiten, die richtige lexikalische Auswahl zu treffen, was sich auf ihre schriftlichen Leistungen auswirkt. Darüber hinaus haben die meisten EFL-Lernenden Schwierigkeiten, die lexikalischen Elemente in einem zusammenhängenden Absatz zu organisieren, was auf ihr unzureichendes Wissen über Wörter zurückzuführen ist.