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Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Universitat Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: Jeder Heranwachsende hat in seiner Schulzeit vermutlich mit dem Gedanken gespielt, dem Unterricht fernzubleiben. Sollte dem nicht sein, so erinnert man sich bestimmt an jemanden, der hin und wieder keine Lust auf Schule hatte und "blau gemacht hat." Was kann schon passieren, wenn man mal fehlt? Wie aber ist die Situation zu bewerten, wenn aus gelegentlichem Fehlen dauerhaftes Schwanzen wird, der Schulbesuch durch den Schuler verweigert wird oder sogar der...

Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 2,0, Universitat Trier (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Der vorliegende Bericht beschreibt die Tatigkeiten wahrend eines mehrwochigen Praktikums in einem Kreisjugendamt. Anhand einer signifikanten Situation wird das professionelle Handeln der Sozialarbeiterin (FH) beziehungsweise Praktikumsanleiterin beschrieben und analysiert. Daruber hinaus wird ebenfalls ein Beispielfall von moglicher Sozialphobie besprochen.

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,7, Universitat Trier (Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule stellt ein kontrovers diskutiertes Thema dar. Nicht nur die veranderten Lebensbedingungen von jungen Menschen, sondern auch die Etablierung der Ganztagsschule hat zu verschiedenen Kooperationsansatzen zwischen diesen beiden Sozialisationsinstanzen gefuhrt. Die vorliegende Arbeit thematisiert die Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule am Beispiel der Schulsozialarbeit. Insbesondere...

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 2,7, Universitat Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: "Wenn man sich anstrengt, kann man alles erreichen ." Dieser gut gemeinte Ratschlag wird haufig erteilt, wenn in unserer Gesellschaft uber Bildungs- und Aufstiegschancen gesprochen wird. Doch hangt der Bildungserfolg in der modernen Gesellschaft tatsachlich allein von der individuellen Leistungsbereitschaft ab? Viele Studien verweisen auf einen Zusammenhang zwischen der sozialen Herkunft und dem Bildungserfolg. So haben die Untersuchungen der internationalen...