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Diese Studie untersuchte die Perspektiven von Lehrkräften und die Erfahrungen, die ihre Sichtweise auf multikulturelle Klassen geprägt haben, sowie die Frage, wie ihre Praktiken ihre Überzeugungen widerspiegeln. Da kanadische Schulen weiterhin zeigen, dass Lernende viele unterschiedliche Erfahrungen, viele unterschiedliche Sichtweisen auf die Welt, unterschiedliche ethnische Hintergründe und viele unterschiedliche Lernbedürfnisse mitbringen, werden Lehrerausbilder immer reaktionsfähiger und sensibler. Die wichtigsten Ergebnisse zeigen, dass das Verständnis der Lehrer für die...

This study explored teachers perspectives and the experiences that shaped their perspectives towards multicultural diverse classrooms, and how their practices reflect their beliefs. As Canadian schools continue to show how learners come with many different experiences, many different ways of seeing the world, different ethnic background, and many different learning needs, the more responsive and sensitive teacher educators become. The primarily findings show that teachers understanding of their students ethnic, race backgrounds and cultural differences helped providing positive, confident and...