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Dieses Buch ist hilfreich, da es untersucht, wie Pädagogen Bildungsstandards als allgemeinen Trend im Bildungsbereich wahrnehmen. Es wurden mehrere Studien durchgeführt, um das Wissen und die Vertrautheit von Pädagogen mit neuen oder spannenden Bildungsstandards zu untersuchen, aber keine davon befasste sich mit der Vertrautheit und Wahrnehmung der CAEP-Standards durch saudische Fakultätsmitglieder. Einige dieser Studien untersuchten die Wahrnehmung von Doktoranden hinsichtlich der Konzepte von Standards und Akkreditierung. Andere befassten sich mit der Wahrnehmung von Standards durch...

This Book is helpful because it investigates how educators perceive educational standards as a common trend in the education field. Several studies were conducted to examine educators' knowledge and familiarity about either new or exciting educational standards, but none was about the Saudi faculty members' familiarity and perceptions of the CAEP standards. Some of these studies were investigating graduate students' perceptions about the concepts of standards and accreditation. Others were about teachers' perceptions of standards and their awareness and ability to implement national...