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Ce livre offre une perspective historique sur le programme d'histoire palestinien et analyse dans quelle mesure le programme d'histoire, au cours des différentes périodes coloniales et postcoloniales en Palestine, depuis la domination ottomane de 1861 jusqu'en 1999, a servi de véhicule pour promouvoir les valeurs nationales palestiniennes à la fois pour les étudiants arabes palestiniens en Israël/ Palestine de 1948 et pour les Arabes palestiniens de 1967 en Cisjordanie. Il examine la question critique de la coexistence pacifique telle qu'elle est reflétée dans le programme d'histoire....

Das Buch bietet eine historische Perspektive auf den palästinensischen Geschichtslehrplan und analysiert, inwieweit der Geschichtslehrplan während verschiedener kolonialer und postkolonialer Perioden in Palästina, beginnend mit der osmanischen Herrschaft von 1861 bis 1999, als Vehikel zur Förderung palästinensischer nationaler Werte sowohl für palästinensisch-arabische Schüler in Israel/ Palästina von 1948 als auch für die palästinensischen Araber im Westjordanland von 1967 fungiert hat. Es untersucht die kritische Frage der friedlichen Koexistenz, wie sie sich im...

The book provides a historical perspective on the Palestinian history curriculum and analyses to what extent history curriculum, during various colonial and postcolonial periods in Palestine, starting from 1861 Ottoman rule till 1999, has acted as a vehicle for promoting Palestinian national values for both Palestinian Arab students in Israel/ 1948 Palestine and the 1967Palestinian Arabs in the West Bank. It examines the critical issue of peaceful coexistence as reflected in history curriculum. The book draws on insights from postcolonialism.It calls for a serious history ...