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Sinnliche Erfahrungen stellen die Grundlage des kindlichen Handelns dar. Das Buch gibt einen fundierten Einblick in die Bedeutung und das Zusammenwirken der wichtigsten sieben Sinne. Die Entwicklung und der Aufbau der Sinnessysteme werden erklärt, an Beispielen wird ihre Funktion für die Wahrnehmung der Umwelt beschrieben. Ausgewählte pädagogische Ansätze der Sinnesbildung werden vorgestellt. Zahlreiche Spielideen verdeutlichen, wie lustvoll eine "Schule der Sinne" in der Praxis gestaltet werden kann. Mit seiner gelungenen Integration von Theorie und Praxis gehört dieses Handbuch zu...

MotorikPlus ist ein neu entwickeltes Verfahren zur Beobachtung und Dokumentation der motorischen sowie ("Plus") der sensorischen, sozialen, emotionalen und kognitiven Entwicklungsprozesse von Kindern im Alter von 1-6 Jahren in Kindertageseinrichtungen. Neben quantitativen und qualitativen Erkenntnissen soll MotorikPlus auch dazu beitragen, den Blick für die Möglichkeiten zur Unterstützung und Förderung der kindlichen Kompetenzen zu schärfen. Entsprechende Spiel- und Bewegungsanregungen werden aufgezeigt.

Kleinkinder sind immer in Bewegung! Doch wie können Kita und Tagespflege die Jüngsten optimal dabei unterstützen, ihre motorischen Fähigkeiten auszuprobieren und zu erweitern? Dieses Themenheft der Zeitschrift »Kleinstkinder« enthält u. a. dynamische Spielideen und Impulse für eine Raumgestaltung, die Kinder zu vielfältigem Körpereinsatz anregt. Ergänzend informiert es praxisnah über Verlauf und Bedeutung der Bewegungsentwicklung in den ersten Lebensjahren, auch unter psychomotorischer Perspektive.

Das Instrument ist in unterschiedliche Skalen eingeteilt. Im Gegensatz zu anderen Instrumenten rückt es den prozesshaften Charakter der kindlichen Entwicklung in den Fokus der Aufmerksamkeit und zeichnet kein statisches Bild.

Körper- und Bewegungserfahrungen bilden bei Kindern die Basis für den Aufbau von Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl. In diesem Handbuch stellt Renate Zimmer ihren Ansatz der Psychomotorik vor. Sie erläutert die theoretischen Grundlagen und gibt Hinweise auf eine psychomotorische Entwicklungsdiagnostik. Die Erfahrung von Selbstwirksamkeit wird als einer der wichtigsten Wirkfaktoren psychomotorischer Förderung beschrieben. Anhand vieler Beispiele wird die Umsetzung in die Praxis verdeutlicht.

Der neueste "Wurf" von Renate Zimmer: Eine "Ballgrammatik" als spielerische Sprachförderung
Mit dem neuen Buch von Renate Zimmer werden alltägliche Spiel- und Bewegungssituationen erkannt und bewusster angewendet. Der Ball ist dabei Spiel- und Sprachanlass zugleich. Er fordert das Kind zum Handeln auf und ermöglicht damit einen guten Zugang zum Kind, aber ebenso auch einen guten Zugang zur Sprache. Das Buch liefert dabei vor allem Spielanregungen zur Sprachbildung mit dem Ball, die ganz einfach in den pädagogischen Alltag in Kindertageseinrichtungen integriert...

MotorikPlus bietet z.B. als hervorragende Ergänzung zu BaSiK einen hohen Nutzen für den pädagogischen Alltag im Kindergarten, ist Grundlage für die Dokumentation der motorischen Entwicklung der Kinder, gute Basis für Elterngespräche.

Kinder eignen sich die Welt im Spiel an. Bewegung ist dabei einer der Motoren für ihre Entwicklung. Dies gilt insbesondere für die ersten Lebensjahre eines Kindes. Renate Zimmer liefert in diesem Buch Bewegungsideen für drinnen und draußen, die alle Sinne ansprechen und dabei spielend leicht umzusetzen sind.
Bewegungsfreude garantiert!

Sitzen prägt unseren Alltag - und das ist schon bei den Kindern so: Sie sitzen bei den Mahlzeiten am Tisch, im Bus oder Auto auf dem Weg zur Kita oder zur Schule; in der Kita gibt es einen Sitzkreis und in der Schule prägen Stühle das Klassenzimmer. Zupackend und anschaulich beschreibt Renate Zimmer, warum zu viel Sitzen für die Entwicklung von Kindern schädlich ist. Dabei bleibt sie nicht stehen, sondern gibt zahlreiche praktische Anregungen, wie sich Schwung in den Alltag von Kindern - und Erwachsenen - bringen lässt. Durchaus auch mal mit Stühlen! Eine informative und...

Die vorliegende Spielesammlung ist konzipiert für die Praxis der Sprachbildung und Sprachförderung. Nach einer kurzen Beschreibung des jeweiligen Förderbereichs wird eine der 40 Spielideen erläutert. Es folgen Anregungen und Tipps, worauf bei der Umsetzung zu achten ist: Wie wir die Interessen der Kinder berücksichtigen und uns "sprachförderlich" verhalten. Abschließend wird jeweils der Bezug zu dem Beobachtungsbogen BaSiK hergestellt. Die Karteikarten verstehen sich als Impulse, sie geben Beispiele für Fördermöglichkeiten.

Bei allen Spielideen gilt: Freude am Sprechen ist...