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Das Handbuch gibt einen einzigartigen Uberblick uber die Didaktik der Mathematik, seine Lehr- und Lerninhalte, Denk- und Unterrichtsprozesse wie auch seine Forschungsthemen und -methoden. In 24 Kapitel leiten fuhrende Vertreter der Mathematikdidaktik den Leser durch die vielfaltigen Themen Ihres Fachgebietes. Erganzt wird es durch drei Kapitel zu Mathematik als Bildungsgegenstand .

Das Handbuch vermittelt dem Leser tiefe Einblicke in das aktuelle Wissen der Mathematikdidaktik und bietet deshalb Studierenden wie Lehrern unverzichtbare Informationen.

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This survey book reviews four interrelated areas: (i) the relevance of heuristics in problem-solving approaches why they are important and what research tells us about their use; (ii) the need to characterize and foster creative problem-solving approaches what type of heuristics helps learners devise and practice creative solutions; (iii) the importance that learners formulate and pursue their own problems; and iv) the role played by the use of both multiple-purpose and ad hoc mathematical action types of technologies in problem-solving contexts what ways of reasoning learners construct...