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The theme of this research is the influence of teachers' continuous pedagogical training on the teaching-learning process: the case of a university in Nampula. To this end, the study was carried out at a public university under the pseudonym Universidade Júlio César (UJC), and its general aim was to analyze the influence of the continuous pedagogical training of higher education teachers on the teaching-learning process. In more detail, we aimed to (a) describe the profile and competences expected of university teachers, (b) analyze how teachers use pedagogical knowledge in class, and (c)...

Le thème de cette recherche est l'influence de la formation pédagogique continue des enseignants sur le processus d'enseignement-apprentissage : le cas d'une université de Nampula. Pour ce faire, l'étude a été réalisée dans une université publique sous le pseudonyme Universidade Júlio César (UJC), et son objectif général était d'analyser l'influence de la formation pédagogique continue des enseignants de l'enseignement supérieur sur le processus d'enseignement-apprentissage. Plus précisément, nous avons cherché à (a) décrire le profil et les compétences attendues des...

Das Thema dieser Untersuchung ist der Einfluss der pädagogischen Weiterbildung von Lehrern auf den Lehr-Lern-Prozess: der Fall einer Universität in Nampula. Zu diesem Zweck wurde die Studie an einer öffentlichen Universität unter dem Pseudonym Universidade Júlio César (UJC) durchgeführt, und ihr allgemeines Ziel bestand darin, den Einfluss der pädagogischen Weiterbildung von Hochschullehrern auf den Lehr-Lern-Prozess zu analysieren. Im Einzelnen wollten wir (a) das Profil und die Kompetenzen, die von Hochschullehrern erwartet werden, beschreiben, (b) analysieren, wie Lehrer...