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L'alphabétisation est certainement une étape de l'apprentissage humain qui comprend différents aspects, tant en ce qui concerne le développement psychologique que les capacités cognitives du sujet, ce qui correspond à une étape de découvertes et de défis constants. Ce thème devient plus complexe lorsque l'on considère le public des enfants autistes, qui présentent des particularités allant à l'encontre du processus d'alphabétisation d'un enfant typique. Le présent travail a pour objectif général de comprendre comment se déroule le processus d'alphabétisation des enfants...

Die Alphabetisierung ist sicherlich eine Phase des menschlichen Lernens, die verschiedene Aspekte umfasst, sowohl im Hinblick auf die psychologische Entwicklung als auch auf die kognitiven Fähigkeiten des Subjekts, was einer Phase ständiger Entdeckungen und Herausforderungen entspricht. Dieses Thema wird noch komplexer, wenn man das Publikum der autistischen Kinder im Auge hat, die Besonderheiten aufweisen, die dem Lese- und Schreibprozess eines typischen Kindes zuwiderlaufen. Die vorliegende Arbeit hat als allgemeines Ziel zu verstehen, wie der Alphabetisierungsprozess von Kindern mit...

Literacy is certainly a stage of human learning that includes different aspects, both with regard to psychological development and the cognitive abilities of the subject, which corresponds to a stage of constant discoveries and challenges. This theme becomes more complex when one has in view the public of autistic children, who present peculiarities that go against the literacy process of a typical child. The present work has as general objective to understand how the literacy process of children with autism takes place and as specific objectives: to analyse the methods that are used in the...