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La mise en oeuvre de l'éducation holistique e- Learning a été largement réalisée, mais peu l'ont étudiée en relation avec les aspects du développement de l'utilisation des technologies de communication et d'information dans le monde de l'éducation. En raison de l'apparition soudaine de la pandémie mondiale de COVID-19, le paradigme éducatif doit être modifié pour passer à une nouvelle ère d'éducation en ligne à tous les niveaux tout en maintenant les objectifs de développement durable (ODD). L'étude vise à analyser la mise en oeuvre de l'enseignement en ligne en se...

Die Umsetzung des ganzheitlichen E-Learnings im Bildungsbereich ist weit verbreitet, aber nur wenige haben sich mit den Aspekten der Entwicklung der Nutzung von Kommunikations- und Informationstechnologien in der Welt der Bildung befasst. Aufgrund des plötzlichen Ausbruchs der weltweiten COVID-19-Pandemie muss das Bildungsparadigma auf eine neue Ära der Online-Bildung auf allen Ebenen umgestellt werden, während gleichzeitig die Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs) beibehalten werden. Die Studie zielt darauf ab, die Umsetzung der Online-Bildung zu analysieren, wobei der Schwerpunkt auf...

The implementation of e- Learning holistic education has been widely carried out, but few have studied it related to aspects of the development of the use of communication and information technology in the world of education. Due to an abrupt outbreak of the global COVID-19 pandemic, the educational paradigm has to be shifted to a new era of online education at all levels while maintaining the Sustainable Development Goals (SDGs). The study aims to analyze the implementation of online education focusing on 1) institutional preparedness of digital infrastructure and (2) students' learning...