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Le thème de cet ouvrage est celui des compétences de lecture des poèmes. Les problèmes qui ont motivé la recherche et la rédaction de ce livre sont les suivants : la prise de conscience que, pour de nombreux enseignants, développer des pratiques didactiques dans lesquelles les compétences de lecture du genre poétique sont envisagées est un défi ; l'observation que les élèves ne montrent aucun intérêt pour la lecture de poèmes, malgré la valeur de ce genre discursif pour la formation des lecteurs ; les doutes sur la façon de préparer les élèves à des évaluations externes...

The theme of this book is poem reading skills. The problems that motivated the research and writing of this book were: the realization that for many teachers, developing didactic practices in which the reading skills of the poem genre are contemplated is a challenge; the observation that students show no interest in reading poems, despite the value of this discursive genre for reader training; doubts about how to prepare students for external assessments such as Prova Brasil, ENEM and SARESP. The general aim of this research is to offer a contribution to other educators who come to know this...