Diagnóstico da Gestão do Conhecimento em Instituição Federal de Ensino » książka
Diagnóstico da Gestão do Conhecimento em Instituição Federal de Ensino
ISBN-13: 9786130172589 / Portugalski / Miękka / 2015 / 492 str.
Face as demandas e desafios da emergente era do conhecimento, as organizacoes publicas se viram compelidas a aumentarem a eficiencia e melhorarem a capacidade para oferecerem servicos de excelencia, a uma sociedade cada vez mais exigente. Neste cenario, a Gestao do Conhecimento surge como um conjunto de processos sistematizados, articulados e intencionais que visam a criacao, organizacao e aplicacao do conhecimento, por meio do aprendizado, ao cumprimento da missao, ao alcance dos objetivos estrategicos e ao aumento do capital intelectual. Contudo, a implementacao da Gestao do Conhecimento em uma organizacao exige, inicialmente, a adocao de um processo de medicao e avaliacao que lhe permita identificar potencialidades e fragilidades no uso adequado e sistematico de seus ativos de conhecimento. Este trabalho apresenta, de forma pratica, um caminho metodologico para a realizacao deste diagnostico, prioritariamente nas Instituicoes Federais de Educacao, Ciencia e Tecnologia, propondo rumos e estrategias para mobilizarem e aplicarem o melhor conhecimento disponivel, internamente ou fora delas, tendo em vista o beneficio do cidadao-usuario e o desenvolvimento economico-social."
Face às demandas e desafios da emergente era do conhecimento, as organizações públicas se viram compelidas a aumentarem a eficiência e melhorarem a capacidade para oferecerem serviços de excelência, a uma sociedade cada vez mais exigente. Neste cenário, a Gestão do Conhecimento surge como um conjunto de processos sistematizados, articulados e intencionais que visam à criação, organização e aplicação do conhecimento, por meio do aprendizado, ao cumprimento da missão, ao alcance dos objetivos estratégicos e ao aumento do capital intelectual. Contudo, a implementação da Gestão do Conhecimento em uma organização exige, inicialmente, a adoção de um processo de medição e avaliação que lhe permita identificar potencialidades e fragilidades no uso adequado e sistemático de seus ativos de conhecimento. Este trabalho apresenta, de forma prática, um caminho metodológico para a realização deste diagnóstico, prioritariamente nas Instituições Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, propondo rumos e estratégias para mobilizarem e aplicarem o melhor conhecimento disponível, internamente ou fora delas, tendo em vista o benefício do cidadão-usuário e o desenvolvimento econômico-social.
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