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Nowadays, teachers are faced with constant challenges that lead them to become agents of change in the educational community in which they work, both in their role as educators and in their role as researchers. By establishing an intimate relationship between theory and practice, we encourage changes based on innovative processes that ensure the involvement of participants and their critical, reflective and responsible involvement. The study we are presenting focuses on the study of digital diaries as reflection-inducing tools that lead to a higher level of reflection, self-supervision and...

De nos jours, les enseignants sont confrontés à des défis constants qui les amènent à devenir des agents de changement dans la communauté éducative dans laquelle ils travaillent, à la fois dans leur rôle d'éducateurs et dans leur rôle de chercheurs. En établissant une relation intime entre la théorie et la pratique, nous encourageons les changements basés sur des processus innovants qui garantissent l'implication des participants et leur engagement critique, réfléchi et responsable. L'étude que nous présentons est centrée sur l'étude des journaux numériques en tant...

Heutzutage sind Lehrer mit ständigen Herausforderungen konfrontiert, die sie dazu bringen, in ihrer Rolle als Pädagogen und in ihrer Rolle als Forscher zu Agenten des Wandels in der Bildungsgemeinschaft zu werden, in der sie arbeiten. Indem wir eine enge Beziehung zwischen Theorie und Praxis herstellen, fördern wir Veränderungen auf der Grundlage innovativer Prozesse, die die Einbeziehung der Teilnehmer und ihre kritische, reflektierende und verantwortungsvolle Beteiligung gewährleisten. Die Studie, die wir vorstellen, konzentriert sich auf die Untersuchung digitaler Tagebücher als...