Wyniki wyszukiwania:

Die Beitrage dieses Bandes fuhren in die spezifischen Herausforderungen und Problemstellungen ein, vor die das Kompetenzparadigma die wissenschaftliche Weiterbildungsforschung und -praxis stellt. Im Fokus stehen die Fahig- und Fertigkeiten, uber die Lehrende verfugen sollen, um im Kontext ihrer Profession erfolgreich handeln zu konnen. Auf welchen theoretischen Grundlagen dies geschehen kann und welche praktischen Ansatze hierfur bereits erarbeitet wurden, sind die Gegenstande des Buches.

Der Bildungsbegriff umfasst mehr als nur die Heranfuhrung an die kulturellen Errungenschaften einer Gesellschaft im Sinne von Akkulturation, also das Ausstatten der Lernenden mit jenen Kompetenzen, die sie fur eine aktive Teilhabe an unserer Kultur benotigen. Dabei kann Lernen, insbesondere schulisches Lernen, niemals ohne Normativitat auskommen. Die Frage ist, wie und von wem Normen zu setzen sind, und wie sich diese Normen auf verschiedene Teilbereiche der Lernkultur auswirken.
Die Beitrage dieses Bandes betrachten Lernen und Lernkultur multiperspektivisch und erreichen dadurch eine...