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L'objectif de cette étude de cas était de déterminer les orientations des valeurs des étudiants en éducation physique et à la santé (EPS) dans un programme australien de formation des enseignants d'éducation physique (PETE). De plus, je m'intéressais à la sympathie ou non de la relation entre les valeurs explicites du programme d'éducation physique et de santé du Queensland et les profils de valeurs d'une cohorte d'enseignants en formation initiale. Les valeurs ont été mesurées à l'aide du Value Orientation Inventory-2 (VOI-2) développé par Ennis et Chen (1993). La culture...

Der Zweck dieser Fallstudie war es, die Wertorientierungen von Gesundheits- und Sportstudenten (HPE) in einem australischen Sportlehrerausbildungsprogramm (PETE) zu bestimmen. Darüber hinaus war ich an der Sympathie bzw. Nicht-Sympathie der Beziehung zwischen den expliziten Werten des Queensland HPE-Lehrplans und den Werteprofilen einer Kohorte von Lehrern im Vorbereitungsdienst interessiert. Die Werte wurden mit dem Value Orientation Inventory-2 (VOI-2) gemessen, das von Ennis und Chen (1993) entwickelt wurde. Die Kultur und die Lehrplanziele von HPE und Health and Physical Education...

The purpose of this case study was to determine the value orientations of health and physical education students (HPE) in an Australian physical education teacher education (PETE) program. Additionally, I was interested in the sympathy or otherwise in the relationship between the explicit Queensland HPE curriculum values and the value profiles of a cohort of pre-service teachers. Values were measured with the Value Orientation Inventory-2 (VOI-2) developed by Ennis and Chen, (1993). The culture and the curriculum goals of HPE and health and physical education teacher education (HPETE),...