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The research work presented here is based on the assumption that the paradigm changes in special education progressively generated the transformation of schools that were exclusively dedicated to job training into comprehensive education schools, which implied an important change in practices. pedagogical. The authors are: Prof. María Fernanda Ben, Prof. Julieta Menoni, Prof. Nidia Cecco, Psychopedagogue Mariel Cassottano, Occupational Therapist Roxana Araceli Bina and Occupational Therapist Silvina Gieco. Collaborators: Natalia Camarada and Ana Agostini. Research funded by the National Fund...

Le travail de recherche présenté ici repose sur l'hypothèse que les changements de paradigme dans l'enseignement spécialisé ont progressivement généré la transformation des écoles qui étaient exclusivement dédiées à la formation professionnelle en écoles d'enseignement général, ce qui impliquait un changement important des pratiques pédagogiques. Les auteurs sont : Prof. María Fernanda Ben, Prof. Julieta Menoni, Prof. Nidia Cecco, Psychopédagogue Mariel Cassottano, Ergothérapeute Roxana Araceli Bina et Ergothérapeute Silvina Gieco. Collaborateurs : Natalia Camarada et Ana...

Die hier vorgestellten Forschungsarbeiten gehen von der Annahme aus, dass der Paradigmenwechsel in der Sonderpädagogik nach und nach den Wandel von ausschließlich der Berufsbildung gewidmeten Schulen zu gesamtpädagogischen Schulen mit sich brachte, was einen wichtigen Wandel der pädagogischen Praxis mit sich brachte. Die Autoren sind: Prof. María Fernanda Ben, Prof. Julieta Menoni, Prof. Nidia Cecco, Psychopädagogin Mariel Cassottano, Ergotherapeutin Roxana Araceli Bina und Ergotherapeutin Silvina Gieco. Mitarbeiter: Natalia Camarada und Ana Agostini.Forschung finanziert durch den...