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Die Monographie ist der Untersuchung des Wesens und der Möglichkeiten der Einführung kognitiver Technologien in der Bildung und der sozialen Praxis gewidmet. Es werden die theoretischen Grundlagen der Konzeptualisierung der kognitiven Technologien in der Bildung und die Praxis ihrer Anwendung betrachtet. Besonderes Augenmerk wird auf die Offenlegung der Bedeutung der kognitiven Technologien bei der Entwicklung von transversalen Kompetenzen und sozialem Zusammenhalt gelegt. Das Buch richtet sich an Wissenschaftler, Philosophen, Pädagogen, Doktoranden, Studenten sowie an alle, die sich für...

Cette monographie est consacrée à l'étude de l'essence et des possibilités d'introduction des technologies cognitives dans l'éducation et la pratique sociale. Les principes théoriques de la conceptualisation des technologies cognitives dans l'éducation et la pratique de leur application sont considérés. Une attention particulière est accordée à la révélation de l'importance des technologies cognitives dans le développement des compétences transversales et de la cohésion sociale. Le livre s'adresse aux scientifiques, aux philosophes, aux éducateurs, aux étudiants diplômés,...