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Seminar paper from the year 2007 in the subject English Language and Literature Studies - Literature, grade: 2,3, Technical University of Darmstadt (Institut fur Sprach- und Literaturwissenschaft), course: Hauptseminar "Literature and Visuality," language: English, abstract: Two stories, two authors, two epochs - to compare them will be the purpose of this paper by focussing on the two portraits which are each the important element of their story. At the same time, confusing and paradoxical relationships between art, life and death constitute the thematic centre of both stories. The...

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,0, Technische Universitat Darmstadt (Institut fur Sprach- und Literaturwissenschaft), Veranstaltung: Literaturwissenschaft als Kulturwissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Erfahrungskrise des modernen Ichs in der Erfahrungswelt der Grossstadt fuhrte in der Kunst zu einem Grossstadtmythos. In der Literatur wurde dieser vom Naturalismus vorbereitet, von den Expressionisten popularisiert und bis in die 20er Jahre fortgefuhrt. An der Entwicklung zum modernen Grossstadtroman hat Alfred Doblin...

Seminar paper from the year 2009 in the subject English Language and Literature Studies - Culture and Applied Geography, grade: 2,3, Technical University of Darmstadt (Institut fur Sprach- und Literaturwissenschaft), course: Postcolonial Literature, language: English, abstract: The Whale Rider novel is a positive and sensitive representation of Maori culture and several terms of postcolonial theory can be determined within the novel. That is why it appears worth analysing this text in the context of postcolonial literary studies which is the purpose of this term paper. In chapter 1 I will...

El texto aborda la problemática del diseño de información gráfica desde la perspectiva de la pedagogía y su función en la transmisión de conocimientos de acuerdo a los actuales modos de percepción del niño y considera a la infografía un recurso didáctico propicio para el aprendizaje significativo y el desarrollo cognitivo. La implementación de un sistema interdisciplinario de producción de infografías debería instalarse como base operativa para el diseño de infografías didácticas adaptadas a las necesidades de aprendizaje del niño en etapa escolar inmerso en una cultura de...