Analyse Des Traces de Navigation Des Apprenants Dans Un Eiah » książka
Analyse Des Traces de Navigation Des Apprenants Dans Un Eiah
ISBN-13: 9786131571633 / Francuski / Miękka / 2018 / 236 str.
De nombreux Environnements Informatiques d''Apprentissage Humain (EIAH) se sont appuyA(c)s principalement sur la dA(c)tection de caractA(c)ristiques individuelles des apprenants pour le suivi et l''adaptation des contenus. L''identification de ces caractA(c)ristiques est un problA]me difficile. Les recherches se sont orientA(c)es vers l''analyse des traces (informations recueillies pendant la session d''apprentissage). Ces traces fournissent des connaissances sur l''activitA(c) grA ce A des variables calculA(c)es appelA(c)es indicateurs. L''objectif de cette recherche est de proposer des indicateurs, aussi indA(c)pendants que possible de la conception de l''environnement de formation, permettant de fournir aux enseignants une perception du comportement de leurs apprenants et d''identifier leurs styles d''apprentissage. Pour valider cette approche, nous avons proposA(c) un systA]me A base de traces, baptisA(c) IDLS, et des indicateurs dA(c)crivant les comportements de navigation des apprenants. Les expA(c)rimentations menA(c)es ont permis de valider ces indicateurs et de confirmer la possibilitA(c) d''identifier automatiquement les styles d''apprentissage A partir des comportements de navigation.
De nombreux Environnements Informatiques dApprentissage Humain (EIAH) se sont appuyés principalement sur la détection de caractéristiques individuelles des apprenants pour le suivi et ladaptation des contenus. Lidentification de ces caractéristiques est un problème difficile. Les recherches se sont orientées vers lanalyse des traces (informations recueillies pendant la session dapprentissage). Ces traces fournissent des connaissances sur lactivité grâce à des variables calculées appelées indicateurs. Lobjectif de cette recherche est de proposer des indicateurs, aussi indépendants que possible de la conception de lenvironnement de formation, permettant de fournir aux enseignants une perception du comportement de leurs apprenants et didentifier leurs styles dapprentissage. Pour valider cette approche, nous avons proposé un système à base de traces, baptisé IDLS, et des indicateurs décrivant les comportements de navigation des apprenants. Les expérimentations menées ont permis de valider ces indicateurs et de confirmer la possibilité didentifier automatiquement les styles dapprentissage à partir des comportements de navigation.
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