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This study aimed to find out the prevalence of students with learning difficulties in the subject of mathematics at the primary level. Twenty-three hundred and ninety-two (2392) students were selected as a sample for this purpose. The term learning difficulty is not an indication of intelligence levels, but it means that the students may face problems resulting from physical, educational, emotional, and environmental factors. It included the development of a screening checklist for the identification of students with learning difficulties in Mathematics and the diagnostic test consisting of...

Ziel dieser Studie war es, die Prävalenz von Schülern mit Lernschwierigkeiten im Fach Mathematik in der Primarstufe zu ermitteln. Zu diesem Zweck wurden 2392 Schüler als Stichprobe ausgewählt. Der Begriff Lernschwierigkeiten ist kein Hinweis auf das Intelligenzniveau, sondern bedeutet, dass die Schüler Probleme haben können, die auf physische, pädagogische, emotionale und umweltbedingte Faktoren zurückzuführen sind. Das Projekt umfasste die Entwicklung einer Screening-Checkliste zur Identifizierung von Schülern mit Lernschwierigkeiten in Mathematik und den diagnostischen Test, der...

Cette étude avait pour but de déterminer la prévalence des élèves ayant des difficultés d'apprentissage dans la matière des mathématiques au niveau primaire. Vingt-trois cent quatre-vingt-douze (2392) élèves ont été sélectionnés comme échantillon à cette fin. Le terme difficulté d'apprentissage n'est pas une indication du niveau d'intelligence, mais il signifie que les élèves peuvent être confrontés à des problèmes résultant de facteurs physiques, éducatifs, émotionnels et environnementaux. L'étude comprenait l'élaboration d'une liste de contrôle de dépistage...