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Das Erlernen der englischen Sprache als Fremd- oder Zweitsprache ist mittlerweile fest mit dem Begriff der Kultur verankert und tief verwurzelt. Vor diesem Hintergrund dient diese Studie als Untersuchung der Auswirkungen der interkulturellen kommunikativen Kompetenz auf Master-2-LS-Studenten an der Universität Tlemcen, mit anderen Worten, das Wissen, das Master-2-Studenten haben, und die Überzeugungen, die sie über Kultur haben, beeinflussen wahrscheinlich ihr Bewusstsein für ICC. Für die Untersuchung wurde ein halbstrukturiertes Interview mit fünf Lehrkräften der Universität Tlemcen...

L'apprentissage de l'anglais comme langue étrangère ou seconde est devenu étroitement ancré et profondément enraciné avec la notion de culture. Dans cette optique, cette recherche sert d'enquête sur l'impact de la Compétence Communicative Interculturelle sur les étudiants de Master 2 LS à l'Université de Tlemcen, en d'autres termes, les connaissances que les étudiants de Master 2 ont et les croyances qu'ils ont sur la culture affectent probablement leur conscience envers la CCI. La recherche a opté pour l'utilisation d'un entretien semi-structuré avec 5 enseignants de...

Learning English as a foreign or a second language has become tightly anchored and deeply rooted with the notion of culture. In line with such, this research serves as an investigation about the impact of Intercultural Communicative Competence on Master 2 LS students at Tlemcen University, in other words, the knowledge that Master2 students have and the beliefs they hold about culture likely affect their awareness toward ICC. The research has opted for the use of a Semi-structured interview with 5 teachers at Tlemcen University and a questionnaire with 30 M2 LS students from the same...