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Derzeit werden vielfaltige Uberlegungen angestellt, wie man Schule und Unterricht (um-)gestalten muss, um die Kompetenzentwicklung der Lernenden zielgerichtet zu unterstutzen. Als eine zentrale Schlusselgrosse fur Unterrichtserfolg werden die Lehrperson bzw. deren Expertise ausgemacht. Dabei ist der Terminus Lehrerexpertise" in vielfaltiger Weise zu verstehen. Er umfasst sowohl fachliche als auch padagogisch-didaktische und diagnostische Kompetenzen, aber auch Aspekte der Selbst- und Handlungsregulation oder Personlichkeitsmerkmale. In dem vorliegenden Band werden verschiedene Aspekte der...

Es werden praxisbezogene Erfahrungen, und aktuelle Erkenntnisse aus der Forschung zum Potenzial des Lerntagebuch- und Portfolio-Ansatzes prsentiert.