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Le tuteur clinique et les étudiants sont les acteurs du processus d'apprentissage dans la formation des sages-femmes, ce qui rend l'expérience de l'interaction entre les deux essentielle pour l'acquisition de compétences professionnelles dans les unités d'urgence du service de maternité.Ce livre présente les perceptions des tuteurs cliniques et réfléchit aux facteurs positifs et négatifs qui influencent l'apprentissage dans le contexte clinique.

The clinical tutor and the students are the actors of the learning process in the training of midwives, making the experience of interaction between them essential for the acquisition of professional competencies in emergency units of the maternity service.This book exposes the perceptions of clinical tutors, providing reflections on those positive and negative factors that influence learning in the clinical context.

Der klinische Tutor und die Studentinnen sind die Akteure des Lernprozesses in der Hebammenausbildung, so dass die Erfahrung der Interaktion zwischen den beiden für den Erwerb beruflicher Kompetenzen in den Notaufnahmen des Entbindungsdienstes von wesentlicher Bedeutung ist.In diesem Buch werden die Wahrnehmungen von klinischen Tutoren vorgestellt und die positiven und negativen Faktoren, die das Lernen im klinischen Kontext beeinflussen, reflektiert.