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En el trabajo se indagó el rol de un programa de aprendizaje servicio reflexivo en la formación de las actitudes de los participantes hacia el servicio a la comunidad. Tuvo carácter cuasi experimental de corte mixto, pues trabajó con un enfoque cuantitativo aquellos análisis en los que intervino la actitud de los estudiantes. El enfoque cualitativo se aplicó en la valoración y categorización de los estadios reflexivos y en las observaciones que permitieron comprender el comportamiento de las variables de estudio. Se halló que el grupo es el que más contribuye a la discriminación...