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Bei diesem Buch handelt es sich um einen Forschungsbericht, der aus dem Bestreben heraus entstanden ist, die tägliche Unterrichtsarbeit zu erneuern, und der zu einem Vorschlag für viele Lehrer werden kann, die wie die Autoren das Anliegen haben, die Unterrichtspraxis zu reflektieren und auf der Grundlage der Entdeckung von Chancenbereichen einzugreifen, um sie zu verbessern.Die Anliegen der Lehrer gehen in viele Richtungen, aber die Motivation der Schüler ist und bleibt ein aktuelles Thema, denn ohne sie kann es kein Lernen geben, geschweige denn ein sinnvolles Lernen.

Ce livre est un rapport de recherche qui émane du souci d'innover dans le travail quotidien d'enseignement et qui peut devenir une proposition pour de nombreux enseignants qui, comme les auteurs, ont le souci de réfléchir à la pratique de l'enseignement et, sur la base de la détection de domaines d'opportunité, d'intervenir pour l'améliorer.Les préoccupations des enseignants vont dans de nombreuses directions, mais la motivation des élèves est et sera toujours une question d'actualité, car sans elle, il ne peut y avoir d'apprentissage, et encore moins d'apprentissage significatif.

This book is a research report that emanates from the concern to innovate the daily teaching work and that can become a proposal for many teachers who, like the authors, are concerned about reflecting on their teaching practice and, based on the detection of areas of opportunity, intervene to improve it.The concerns of teachers go in many directions, but student motivation is and will always be a current issue, because without it there can be no learning, let alone meaningful learning.