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Entering higher education and the reality of the job market are sometimes different. The aim was to analyze the learning activities and perceptions of literacy among 1st cycle higher education students from public and private Portuguese institutions. One of the main objectives was to gather information and analyze learning activities and perceptions of literacy, namely perceptions of functional literacy, as well as specificities of new information technologies and adult learning. The main differences between Andragogy and Pedagogy, the dimensions of literacy, qualification, competence and...

Der Einstieg in die Hochschulbildung und die Realität auf dem Arbeitsmarkt sind manchmal unterschiedlich. Ziel war es, die Lernaktivitäten und die Wahrnehmung der Lese- und Schreibfähigkeiten von Studierenden des ersten Zyklus an öffentlichen und privaten portugiesischen Hochschulen zu analysieren. Eines der Hauptziele war es, Informationen zu sammeln und die Lernaktivitäten und die Wahrnehmung der Alphabetisierung, insbesondere die Wahrnehmung der funktionalen Alphabetisierung, sowie die Besonderheiten der neuen Informationstechnologien und der Erwachsenenbildung zu analysieren. Die...

L'entrée dans l'enseignement supérieur et la réalité du marché du travail sont parfois différentes. L'objectif était d'analyser les activités d'apprentissage et les perceptions de l'alphabétisation des étudiants du premier cycle de l'enseignement supérieur des établissements publics et privés portugais. L'un des principaux objectifs était de recueillir des informations et d'analyser les activités d'apprentissage et les perceptions de l'alphabétisation, en particulier les perceptions de l'alphabétisation fonctionnelle, ainsi que les spécificités des nouvelles technologies de...